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Aprender a enseñar en la práctica: procesos de innovación y práctica de formación en la educación secundaria. VOL. IV

  • Baches Minoves, M. Neus ... [et al.], (aut.)
  • Pérez Gómez, Ángel Ignacio, (coord.)
  • Editorial Graó
  • 1ª ed., 1ª imp.(28/12/2010)
  • 216 pages; 24x17 cm
  • Langue: Español
  • ISBN: 8499800173 ISBN-13: 9788499800172
  • Encadrement: Rústica
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  • 17,2€ 16,34€ 
 
 

La profesión docente actual requiere una formación que incluya, por supuesto, el conocimiento de lo que queremos enseñar, el amor por el saber, pero además el amor por ayudar a aprender, lo que requiere saberes, habilidades y actitudes profesionales para estimular y motivar incluso y principalmente a los que por circunstancias muy diversas no quieren, no saben o no pueden aprender. En el presente libro se ofrecen experiencias, recursos, reflexiones, sugerencias y orientaciones. Se trata de materiales que pretenden ayudar a desarrollar el componente práctico del currículo de formación de los futuros docentes, y también de quienes ya están en ejercicio, como el eje central en torno al cual deben converger el resto de los cursos y actividades de formación.

La voz de los docentes: experiencias de innovación en la educación secundaria • El sentido del prácticum en la formación de docentes. La compleja interacción de la práctica y la teoría • Aprender el oficio docente sistematizando la práctica • El desarrollo del prácticum: propósitos, actividades, contextos y agentes • La tutoría del prácticum como mediación compartida • Desarrollo de la inteligencia emocional en los centros escolares de educación secundaria • La evaluación como aprendizaje en el prácticum de secundaria Tareas y procesos • Análisis de una experiencia de prácticas reflexivas en la formación de docentes de educación secundaria • Ejemplos de buenas prácticas internacionales en el prácticum de formación de docentes de educación secundaria.


 

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