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Aventuras de Robinson Crusoe

  • Defoe, Daniel, (aut.)
  • Espasa Libros, S.L.
  • 1ª ed., 3ª imp.(09/1998)
  • 328 pages; 20x12 cm
  • ISBN: 8423990435 ISBN-13: 9788423990436
  • Encadrement: Rústica
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NÚMERO: 73

Lectura recomendada para segundo ciclo de la E.S.O.

Esta cuidada edición fiel al texto original en inglés contiene un Apéndice Literario que completa la lectura de esta novela.

EL AUTOR.

El escritor británico Daniel Defoe cuyos datos sobre los primeros años de su vida se encuentran ocultos entre la bruma de la incógnita fue hijo de un comerciante y en un principio estudió con la intención de seguir la carrera eclesiástica pero más tarde cambió de opinión y se dedicó al comercio actividad que le llevó a viajar por Italia Alemania Francia y España. A la vuelta de estos viajes ya instalado en Londres escribió multitud de libelos y de artículos periodísticos. Fue condenado a la cárcel en varias ocasiones por motivos económicos y políticos.

Empezó a publicar novelas ya mayor a partir de 1719. Entre ellas destacan las de aventuras como Aventuras deRobinson Crusoe (1719) Memorias de un caballero (1720) El capitán Singleton (1720) Moll Flanders (1722) El coronel Jack (1720) y otras de diversos temas como Diario del año de la peste (1722). También es importante su obra de no ficción con títulos como Historia política del diablo (1726) Sistema de magia (1727) etc.

Defoe no era un hombre de una cultura vastísima lo que se refleja en sus obras escritas en un lenguaje sencillo pero muy expresivo. Es importante el componente didáctico-moral en la mayor parte de ellas.

ARGUMENTO

Aventuras de Robinson Crusoe constituye una novela emblemática y un auténtico clásico de la literatura de aventuras. Es la historia de un hombre que abandonando los sabios consejos y enseñanzas recibidos de sus padres se hace a la mar y naufraga. Sin embargo el ir a parar a una isla desierta no lo convierte en un animal desesperado por el infortunio sino que le hace encontrarse consigo mismo. En la soledad del océano se descubre a sí mismo descubre su capacidad para sobrevivir en un medio hostil y por añadidura descubre a Dios. Un nuevo personaje el indígena Viernes le permite reencontrarse a su vez con sus semejantes. El salvaje no es idealizado pero pronto descubrimos que puede ser tan inteligente agudo y hábil como el propio Robinson. Al final tanto Robinson como Viernes demostrarán lo que el ser humano puede dar de sí y trazarán no sólo un cuadro de esperanza en el individuo que camina por la buena senda sino que también pondrán de manifiesto las enormes potencialidades que se encierran en lo que denominamos civilización y educación. Tras ventiocho años en la isla Robinson Crusoe la abandonará convertido no ya en un mozalbete malcriado sino en un hombre cabal y completo.

En este libro hay naturalezas vírgenes y restos de naufragio indígenas salvajes y blancos peligrosos ingenio y aventura. En suma algunos de los ingredientes más atractivos en una novela de aventuras de las que merece la pena paladear.

ACTIVIDADES

* OBRA:

* PREGUNTAS RELACIONADAS CON EL CONTENIDO

1. ¿Qué vida llevan los marineros según el relato de Robinson Crusoe?

2. ¿Aprende el protagonista a hacer algo a bordo de los barcos en los que viaja? ¿por qué?

3. ¿Qué momentos os han parecido cargados de mayor tensión en el relato? ¿por qué? ¿Qué medios utiliza el autor para conseguirlo?

4. ¿Qué método utiliza Robinson para llevar el cómputo del tiempo? Pensad en otras formas posibles de hacer esto.

5. ¿Estáis de acuerdo con la siguiente afirmación del protagonista: "todos los hombres pueden hacerse expertos en las artes manuales si utilizan la razón para formular y encuadrarlo todo y si juzgan las cosas racionalmente"? Organizad un debate sobre este tema aportando razones para defender vuestras posturas.

6. ¿Qué nombre pone Robinson a la isla? ¿Os parece apropiado? Buscad otros posibles nombres para ella.

7. ¿En qué ocupa el tiempo Robinson durante su estancia en la isla? ¿Aprende algo mientras vive allí?

8. El componente didáctico-moral es muy importante en la obra de Daniel Defoe. ¿Qué habéis encontrado en este sentido en la novela?

* ANÁLISIS DE ALGUNOS ASPECTOS DE LA OBRA

9. ¿Qué tipo de narrador utiliza el autor en esta novela? ¿Qué implicaciones supone el uso de éste frente a otros tipos?

10. Haced una descripción del personaje protagonista lo más detallada posible centrada sobre todo en sus rasgos psicológicos.

11. ¿Calificarías de realista esta novela? ¿Por qué?

12. Buscad en la obra descripciones de los siguientes tipos: topografía etopeya prosopografía y retrato. ¿Cuál de ellos predomina?

13. Describid en diez líneas la isla desierta en la que Robinson Crusoe pasa veintiocho años.

14. Explicad cómo es la estructura externa de la novela. ¿Y la interna?

* LENGUA:

15. Explicad el significado de las siguientes palabras: circunspecto gallardete chalupa estuario halar travesaño obviar predio trinquete y bauprés. (No os limitéis a copiar la definición del diccionario.)

16. En la novela se puede leer: "Esto me proveía de una protección completa pues por dentro tenía suficiente espacio..." y "aprendí a prever el paso de la estación seca a la húmeda...". ¿Significan lo mismo los dos verbos que aparecen en cursiva? Sin embargo en muchas ocasiones se confunden uno con otro? ¿A qué se debe esta confusión tan común? Buscad otras palabras con las que le suceda lo mismo.

17. En la isla se pueden encontrar sabanas. El término sabana sólo de diferencia de sábana en la posición del acento. Buscad otros pares de palabras en las que ocurra lo mismo.

18. El pasado es el tiempo verbal que más se utiliza en esta narración. ¿Cuántos tipos de pasados conocéis? ¿Para qué se utiliza cada uno de ellos? Poned ejemplos de sus usos.

* CULTURA:

19. Robinson al poco de embarcarse en su primer viaje decide volver a casa "como un verdadero hijo pródigo arrepentido". La parábola del hijo pródigo aparece en el Nuevo Testamento; buscadla y explicad de qué trata. ¿Qué es una parábola? ¿Es lo mismo que una alegoría?

20. Señalad en un mapa todos los lugares por los que viaja el protagonista.

21. Una parte de la novela está escrita en forma de diario. ¿Conocéis otras obras literarias que estén escritas de esta forma?

22. En la novela podemos leer: "Incluso los más estoicos se habrían reído de verme sentado a la mesa..." ¿En qué consiste el estoicismo? ¿En qué época surge? ¿Quiénes son sus representantes principales? Buscad información sobre este tema.

* ACTUALIDAD:

23. Robinson Crusoe al llegar a la isla pone por escrito los aspectos buenos y malos de lo que le ha sucedido. Imaginad que os ocurre lo mismo que a él. Reuníos por grupos y apuntad en dos columnas los aspectos buenos y los malos de vivir en una isla desierta.

24. ¿Conocéis alguna versión cinematográfica de Aventuras de Robinson Crusoe? ¿Qué diferencias encontráis entre la novela y la película?


 
 

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