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Formación del profesorado y condiciones sociales de la escolarización

  • Liston, Daniel P.; Zeichner, Kenneth M., (aut.)
  • Manzano, Pablo, (tr.)
  • Ediciones Morata, S.L.
  • 1ª. ed. 3ª. imp.(01/01/2003)
  • 280 pages; 24x17 cm
  • Langue: Español
  • ISBN: 8471123843 ISBN-13: 9788471123848
  • Encadrement: Rústica
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Esta obra estudia las contradicciones de las recientes estrategias de reforma y muestra cómo pueden entenderse y superarse sus errores. El interés de los autores por las condiciones sociales y políticas de la escolarización en un contexto práctico resulta estimulante en un campo en donde los análisis suelen ser, bien teóricos, o bien exclusivamente pragmáticos.

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Introducción por M. Apple. Prefacio. Las tradiciones de reforma en la educación del profesorado en EE.UU. Los objetivos de la formación del profesorado. Conocimiento de los profesores, mode-los de investigación y el contexto social de la escolarización. El contexto social de la escolarización en la formación del profesorado. Investigacion para la enseñanza y la formación del profesorado. Consecuencias programáticas del enfoque reconstruccionista social de la formación del profesorado. El plan reconstruccionista social en la formación del profesorado.


 

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