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Hacia un currículum guiado por las competencias: Propuesta para la acción

  • Goñi Zabala, Jesús Mari; López-Goñi Gorena, Irene ... [et al.], (aut.)
  • Universidad Pública de Navarra/Nafarroako Unibertsitate Publikoa
  • 1ª ed., 1ª imp.(02/2015)
  • 336 pages; 0x17.0 cm
  • Langue: Espa├▒ol
  • ISBN: 8497692934 ISBN-13: 9788497692939
  • Encadrement: Rústica con solapas
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  • 22€ 20,9€ 
 
 

Encuadernación: Rústica con solapas
Colección: Colección Psicología y Pedagogía, 7; 27

Este libro recoge una reflexión sobre los problemas y disfunciones que el actual currículum escolar tiene, planteando elementos para repensar teóricamente el currículum deseable. Los autores hablan del desajuste entre lo que la escuela obligatoria enseña y lo que la sociedad actual demanda, incidiendo en la existencia de graves problemas escolares (alta tasa de fracaso y abandono), derivados, en parte, de esa crisis del saber escolar organizado.

¿Cómo reformular el actual currículum escolar? En estas páginas se plantea como posible solución priorizar aquellos conocimientos que sean útiles para la vida y que estén en la base de las competencias necesarias para el desarrollo personal, la integración social y la inserción laboral. Es lo que los autores denominan un currículum guiado por las competencias.

Ofrece, a su vez, una propuesta de acción para enfrentar esta problemática, basada en el trabajo llevado a cabo en diferentes centros de enseñanza (ikastolas) con la finalidad de poner en práctica un currículum guiado por competencias, aportando datos e información sobre los objetivos, recursos, metodología y forma de evaluación utilizados en esta experiencia.


 

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