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Hacia una revisión crítica del pensamiento docente

  • Kincheloe, Joe L., (aut.)
  • Sempau Martínez, David, (tr.)
  • Editorial Octaedro, S.L.
  • 1ª ed., 1ª imp.(01/01/2001)
  • 318 pages; 24x16 cm
  • Langue: Español
  • ISBN: 8480634650 ISBN-13: 9788480634656
  • Encadrement: Tapa blanda
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El autor aborda en estas páginas el tema del pensamiento del profesorado, con la intención de contextualizarlo, de examinar las fuerzas sociales e históricas que le han dado forma, y analizar quién gana y quién pierde cuando dicho pensamiento se define de tal o de cual modo. Contextualizar el pensamiento es la base para liberarse de los constreñimientos. Y la liberación, a su vez, permitirá al profesorado conceptuar de nuevo su profesión y convertirse en un colectivo profesional autodirigido, autónomo, que recupera el poder consciente, la reflexión en las aulas y la acción crítica. En otras palabras, un colectivo capaz de pensar por sí mismo, de acuerdo con los ideales de la democracia y con la propia dignidad de su labor.


 

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