Livres en espagnol
 
 

PROGRAMA TOMAR DECISIONES GUIA TUTOR

  • Rodríguez Moreno, María Luisa; Dorio Alcaraz, Inmaculada; Morey Vich, Magdalena, (aut.)
  • Laertes Editorial, S.L.
  • 1ª ed., 2ª imp.(01/01/1994)
  • 86 pages; 24x17 cm
  • Langue: Español
  • ISBN: 8475842615 ISBN-13: 9788475842615
  • Délai de livraison entre 20-25 jours,  * paiement par carte de crédit..
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Este «Programa para aprender a tomar decisiones» es un cuaderno de actividades para uso del alumnado, en el marco de una propuesta moderna y muy útil para el orientador escolar y para la tutoría. Es un conjunto de unidades estrictamente planificadas que, trabajadas al ritmo del aprendizaje de los alumnos, les ayuda a resolver problemas de decisión personal, de elección académica y de elección de carrera o de oficio. La filosofía básica del «Programa» es concienciar a los jóvenes de que a diario se han de tomar muchas decisiones y de que algunas de ellas son decisivas en su vida personal y profesional. Problemas políticos, ecológicos, de posturas ante adicciones, problemas éticos, familiares, etc., inciden en la dinámica conductual de los adolescentes que agradecen una guía psicopedagógica en su proyecto vital y profesional. Esta obra, producto de una rigurosa investigación empírica (editada antes en el Ministerio de Educación y Ciencia) ha sido actualizada según las normativas de la LOGSE y ampliada con la introducción de actividades de exploración del mundo laboral. De hecho, viene a cubrir un vacío en el panorama español de los recursos para la tutoría y de créditos para la ESO, desde la perspectiva de la orientación profesional y de la educación para la carrera. Se recomienda a orientadores de los equipos multidisciplinares, a tutores y a servicios de orientación de los centros educativos que desean introducir habilidades sociales en el currículum escolar. Viene acompañada, en esta misma colección, de una sugerente «Guía Didáctica para el Tutor», que explica las bases conceptuales de la teoría de la toma de decisiones profesionales y cómo aplicar el cuaderno del alumno, a la vez que sugiere estrategias metodológicas complementarias.


 

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