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SER PROFESOR Y DIRIGIR PROFESORES EN TIEMPOS DE CAMBIO

  • Bazarra Rodríguez, Lourdes; Casanova Caballero, Olga; García Ugarte, Jerónimo ... [et al.], (aut.)
  • Narcea, S.A. de Ediciones
  • 1ª ed., 3ª imp.(2007)
  • 184 pages; 22x14 cm
  • Langue: Español
  • ISBN: 8427714769 ISBN-13: 9788427714762
  • Encadrement: Rústica
  • Délai de livraison entre 20-25 jours,  * paiement par carte de crédit..
  • 14€ 13,3€ 
 
 

La escuela vive hoy inmersa en un tiempo de vértigo y de cambio. Pero existen determinadas preguntas que no debieran abandonarse nunca: ¿En qué consiste ser profesor? ¿cuál es su perfil? ¿cómo concibe el mundo un docente y cómo se relaciona con él? ¿por qué se siente llamado a educar? ¿para qué educa? ¿cómo debería hacerlo? ¿se diferencia en algo de otros profesionales? La pequeña-gran revolución que necesita la escuela nace hoy de las aulas y de los claustros; está dentro de cada profesor o profesora que asume su responsabilidad de hacer posible el cambio creyendo con pasión en su tarea y en sus alumnos y alumnas.

(Abstract: TO BE A PROFESOR AND TO DIRECT PROFESSORS IN CHANGING TIMES - The school today lives immersed in times of bewildering changes. But there are certain questions that should never be abandoned: What does it consist of to be a professor? What is their profile? How does a teacher conceive the world and how does he/she relate with it? Why does he/she feel called to educate? Why does he/she educate? How should they do it? Are they different from other professionals in something? The little-great revolution which the school needs today is born from the classrooms; it is inside each professor or teacher who assumes his/her responsibility to make possible the change, believing with passion in their task and in their students).

Extracto del Índice:

I. SER PROFESOR EN TIEMPOS DE CAMBIO
1/ Para vencer la solemne tristeza de las aulas
2/ Profesores en el mundo
3/ ¿Por qué seguir siendo profesores?
4/ Profesores para un nuevo siglo
5/ La vida en las aulas
6/ No estamos solos. No debemos estar solos

II. DIRIGIR PROFESORES EN TIEMPOS DE CAMBIO
7/ Buscando un nuevo modelo de Dirección
8/ ¿Hacia dónde y cómo dirigir profesores en tiempos de cambio?
9/ Principales herraminetas de Dirección: comunicación; trabajo en equipo; liderazgo; clima de centro
10/ Conclusión: saber que se puede, querer que se pueda
11/ Bibliografía para profesores y directores del siglo XXI

Lourdes BAZARRA, Olga CASANOVA y Jerónimo GARCÍA UGARTE son profesores que, a su labor como educadores en el aula, han querido sumar la reflexión, el análisis y la creatividad como formadores.


 

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