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Teoría de la educación: Educación infantil

  • Soriano Díaz, Andrés; Casares García, Pilar María, (aut.)
  • Soriano Díaz, Andrés; Casares García, Pilar María, (coord.)
  • Ediciones Pirámide
  • 1ª ed., 1ª imp.(15/09/2014)
  • 224 pages; 23x16 cm
  • Langue: Español
  • ISBN: 8436832329 ISBN-13: 9788436832327
  • Encadrement: Rústica
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  • 13€ 12,35€ 
 
 

Encuadernación: Rústica
Colección: Psicología

La formación es una necesidad ineludible de todo ser humano, pues, como ya afirmó Kant, «únicamente por la educación el hombre puede llegar a ser hombre». No elegimos hacernos o no, desarrollarnos o no, sino el sentido o dirección de nuestro desarrollo y crecimiento. El nacimiento nos da el ser, pero tenemos que construirnos nuestro personal modo de ser, pues nacemos humanos, pero no humanizados; sociables, pero no socializados; morales, pero no moralizados; educables, pero no educados. Heredamos sin opción algunas capacidades, pero hemos de optar por el sentido de éstas, su grado de desarrollo y su orden jerárquico.
Un tema tan importante e ineludible como éste merece la pena conocerse en profundidad. Sin duda es un hecho que la ignorancia es el alimento de la esclavitud, y cuanto más bajo sea el nivel de formación de las personas menos podrán ejercer sus derechos y serán víctimas más fáciles de quienes deseen oprimirlas.
El contenido del presente libro se ocupa de los conceptos básicos desarrollados a través de tres grandes partes. La parte primera se ocupa del concepto y de su cientificidad. La parte segunda, bajo el título «Principales ideas pedagógicas», trata los tres hitos importantes en la historia: el Renacimiento, la Ilustración, y Kant y Froebel. La parte tercera y última, bajo el título «Acción, práctica y procesos educativos», versa sobre los agentes, la relación educativa, la familia y la relación teoría-práctica.


 

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